Дети в процессе формирования культурных стереотипов

После многочисленных теоретических работ, по-видимому, поддерживает развитие разносторонних практики образования и межкультурных. [...] Редактора позаботились объем, имеющего отношение к деятельности перечисленных сценариев, связанным значительной теоретической поддержку по вопросам образовательной практики. [...] как в части, относящейся к воспитанию детей дошкольного возраста, а также в разделе, посвященном образованию учащихся начальных классов были предложены решения методических мероприятий, направленных на мир культуры, национальной культуры, европейской и культуры региона, узнать о других культурах, восприятие различий, толерантность , избавиться от предрассудков и стереотипов и строить свою собственную идентичность. [...] содержится в объеме планы уроков [...] вдохновляют независимые дополнения и изменения. [...] учителя могут использовать, чтобы изменить их к местным условиям. Следует также отметить, что методические предложения сильно ориентированы активное, творческое общение и участие детей и студентов в классах. Кроме того, слой обеспечивается эрудированные классы, помещая вложение информирования среди прочего, обычаев, связанные с различными культурами. Предложения методологические решения свитки четко идея активизации многостороннего образования детей и студентов с точки зрения когнитивной, эмоциональной, социальной и практической. [...] объем принесет значительные выгоды в плане практически реализованы много- и межкультурному образованию детей дошкольного и младшего школьного студентов. Я убежден, что он встретится с интересом учителей, преподавателей и сотрудников, домов культуры, образования и ухода центров. Профессор обзоров. др. хаб. Стефан Mieszalskiego