Люди с ограниченными интеллектуальными возможностями

Эта публикация привлекает в первую очередь внимание на еще текущей дискуссии о образовательной интеграции детей с ограниченными интеллектуальными возможностями. Это попытка ответить на все возникающие вопросы, касающиеся недавно описанных проблем, и представляет результаты последних научных исследований в области нейробиологии, поведенческих расстройств, социального законодательства и организации обучения в интеграции школ.