Mnemoliterki — Joanna Skibska (электронная книга)

Mnemoliterki упражнения ввести и усилить буквы похожи по форме - с помощью мнемоники как закладки в изображении, так как наиболее естественный способ обучения ребенка является обучение с использованием изображения, эмоции и движения, которые в свою очередь «Автозагрузка» воображение, позволяя для Instance материала аннотация, какие буквы. Вкладка изображения [1] (алфавит ассоциативные) разработано таким образом, что выбранные символы (большие и малые подобный графическим образом и символ также другое направление и положение) были pokojarzone объектов, напоминающих ребенок на характеристиках письма и его отличие от других , Пояснить ребенку, что письмо является уникальным. В целях повышения эффективности и удовольствия от запоминания - «вкладка изображений» должна быть поддержана «живыми» историями, которые принимают во внимание вещи, которые являются важными и должны быть сохранено. «Возрождение» букв сохраняется их в виду. Картина более вероятно, помните, сюрреалистические увеличивается. Создание таких изображений позволяет «украсить» письмо таким образом, что его форма и характеристики сохраняются в памяти ребенка из-за интересную «презентацию». Примером может служить стихотворение «одушевляет» письмо: Гранд А есть лестница, на которой аллигатор Al поднимается. В лапах держат небольшую тарелку и ложку вкусных печений порезов. Блюдце с ложкой, небольшой и напоминает. Если не для чайной ложки, торт не съеден, Ала обидится. Ребенок, с помощью упражнений в одиночку может визуализировать буквы и нарисовать их «kształtopodobne» коллег на спине карты, и играть с воображением в придумывают смешные истории или стихи, чьи герои письма и сам или ребенок автор. Упражнения ввести и усилить подобные письма с использованием мнемонических предназначены для всех детей начинают свое приключение с чтением и письмом. В частности, однако, чтобы помочь запомнить буквы формы похожи на детей, которые испытывают трудности в приобретении навыков чтения и письма, дети в опасности дислексии у детей с дефицитом развития раздроблена, в частности, характеризуется нарушениями зрительного восприятия. Mnemoliterki могут быть использованы на общей площади в доме ( «под наблюдением» взрослого), в детском саду и на занятиях в школе, работая со студентами с особыми образовательными потребностями и компенсирующих классов и переаттестации.