Выявление и устранение социальных потребностей в не-SZ

Издание представляет собой сравнительное эмпирическое исследование различных типов негосударственных начальных школ, работающих в Świętokrzyskie (полный обзор). Анализируется для определения социальных потребностей и наиболее важного школьного сообщества: учителей, учащихся и их родителей. Фон для сравнения государственных школ выбирают для тестирования на основе преднамеренного выбора. Автор отдает себе отчет, что результаты испытаний с таргетингом права подать заявление на ограниченном, относящемся только к обследованным школам, так как данные, полученные из государственных школ представлены в сносках. Книга состоит из пяти глав: главы 1 и 2 являются составной частью теоретической работы, а с другой - эмпирической. Теоретическая часть представляет собой попытку систематизировать необходимые знания по определению концепции и потребностей, их классификации и категоризации. Вдохновение эмпирических исследований. Кроме того, глава о школе как института и социальной организации, и особенно «обучающейся организации», отличительной чертой которого является возможность непрерывного развития школы, реагируя на разнообразных и меняющихся потребностей ее членов сообщества. Анализ - на основе литературных исследований - также состояние знаний о функционировании частных начальных школ в контексте влияния политических преобразований в образовательной трансформации. В эмпирической части мы представляем методологические предположения собственных исследования (глава 3). Показанные цели, задачи исследования и принятая модель исследования. Кроме того, в программах курсов и научно-исследовательской организации, принимая во внимание соответствующие - для принятой концепции - методы и инструменты исследования. Вы также можете найти характеристики респондентов и респондентов школ (глава 4). Глава 5 представлены подробные результаты исследований, относящихся к социальным потребностям этих категорий, для которых были получены наиболее интересные результаты. В центре внимания на социальных нуждах следующих групп: коммуникации, членство в группе, эмоциональная связь, социальное признание, социальное удовлетворение, организация, участие, защита и автономии ...